アジアの歴史と文化
| 科目区分 | 教養教育科目（教養） | 対象学年(以上) | 1年 |
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| 科目名称 | アジアの歴史と文化 | 単位数 | 2.00単位 |
| 講義題目 | 東南アジア経済史入門 | 曜日・時限 | 月曜3限 |
| 担当教員 | 小座野 八光 | 開講時期 | 2019年度後期 |
| 到達目標 | 「東南アジア（Southeast Asia）」という呼称は、第二次世界大戦に際して日本の占領下におかれた、英・米・蘭・仏各国の植民地に対する連合国側による暫定的呼称として、1942年以降、公式に用いられるようになったものである。しかし、19世紀後半以降、この地域は世界経済システムの１ピースとして、すでに緩やかな経済的一体性を持つようになっていた。一方、日本の敗戦により当初の存在理由を失った「東南アジア」は、冷戦期に入ると、東西対立のフロンティアとして注目されるようになり、その後、多くの曲折を経て、東南アジア諸国連合：ASEANを基盤とする今日の姿に至っている。本講義では、この「東南アジア」の来歴について、各時代の国際関係に留意して、経済史的視座より明らかにしていきたい。 | ||
| 授業概要 | 以下の手順で通常の講義形式をとる。 1. 産業革命と「後期植民地」 2. 19世紀末以降の域内交易 3. 第二次世界大戦と日本占領 4. 冷戦とASEANの成立・成長 |
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| 授業計画 | 第 １ 回： オリエンテーション 第 ２ 回： 総論：東南アジアとは 第 ３ 回：「インドネシアはなぜ右ハンドルなのか」（1）後期植民地とは何か 第 ４ 回：「インドネシアはなぜ右ハンドルなのか」（2）産業革命の進展 第 ５ 回：「インドネシアはなぜ右ハンドルなのか」（3）ナポレオン体制と植民地 第 ６ 回：「インドネシアはなぜ右ハンドルなのか」（4）ウィーン体制下の植民地再編成 第 ７ 回：「後期植民地」としての「東南アジア」 第 ８ 回： 島嶼部・大陸部の産業構造と「東南アジア」的紐帯の成立 第 ９ 回： 戦間期：新らたなアクター、アメリカと日本の台頭 第１０回： 第二次世界大戦と日本の｢東南アジア｣占領 第１１回： 東西冷戦と「東南アジア」 第１２回： ASEANの成立と拡大 第１３回： 各国工業化戦略の類型 第１４回： 食糧増産：緑の革命 第１５回： まとめ |
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| 授業外学習 | 講義で新たに学んだ内容について、当日中に復習して知識として整理しておくこと。 | ||
| 履修上の注意 | 高校の世界史（欧米、アジアともに）の近現代史部分の知識が必要となる。よく復習しておくこと。 | ||
| 成績評価の方法 | 期末テストを評価の中心とする。 期末テスト(95%)、宿題、課題等提出物(5%)。 | ||
| 教科書 | 毎回講義に際してプリントを配布する。 | ||
| 参考書 | 講義に際して適宜指示する。 | ||